فاعلية التعلم الإلكتروني

فاعلية استخدام التعلم المعكوس في الجغرافيا لتنمية مهارات البحث الجغرافي لدى طلاب المرحلة الثانوية. تصنف الكتب الإلكترونية من حيث التفاعلية إلى كتب إلكترونية تفاعلية, إضافة إلى هذه التقسيمات فهناك كتب تفاعلية مفتوحة المصدر وكتب تفاعلية غير مفتوحة المصدر, ، والذي يكون عبارة عن نص مكتوب في شكل رقمي، وملف إلكتروني به كلمات وصور معروضة على شاشة جهاز الحاسب الآلي والتي قد تكون مخصصة لأكثر من مجرد قراءة الكتب الإلكترونية فقط، أو هو عبارة عن ملف إلكتروني مهيأ للعرض على قراء الكتاب الإلكتروني (, ويمكن وصف الكتب التفاعلية على أنها الجيل الثالث من الكتب الإلكترونية، فبعد الـ, والتي ظهرت في 2007 وتعد هي الأكثر انتشاراً حالياً والتي تعتبر شبه تفاعلية حيث يمكنك تغيير حجم الخط ولونه ووضع ملاحظات وغيرها من الأمور البسيطة إلى أن جاءت الكتب التفاعلية، حيث يمكنك التحكم في حجم وشكل النص، وتضم صوراً تفاعلية تستطيع التحكم في عناصرها ولمس أي جزء منها ليعطي نتيجة وإحصائيات. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية -مصر، ع75 ، 173 -218. المشاركة خارج الجامعة في مجال التعليم الالكتروني. التعليم الإلكتروني يغير صورة الفصل التقليدي ( إلقاء من قبل المعلم وإنصات من المتعلم ) إلى بيئة تعلم تفاعلية بين المتعلم ومصادر التعلم المختلفة وبينه وبين زملاءه ومعلمه. هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية التعليم الإلكتروني في تنمية مهارات البحث العلمي لدى طالبات المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية، واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي بهدف الكشف عن فاعلية المتغير المستقل (التعليم الإلكتروني) على المتغير التابع وهو (تنمية مهارات البحث العلمي)، وتكون مجتمع الدراسة من طالبات المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية في العام الدراسي 1439ه، في الصف الثاني الثانوي من الثانوية الرابعة والعشرين للبنات بالدمام، والثانوية الثانية للبنات بالدمام، حيث تم اختيار أفراد العينة بالطريقة العشوائية، وقد كان عدد الطالبات اللاتي طبقت عليهنّ الدراسة (72) طالبة، تم تقسيمهنّ إلى مجموعتين إحداهنّ تجريبية والأخرى ضابطة، وتكونت المجموعة التجريبية من (36) طالبة، تم تقديم المادة التعليمية لهنّ باستخدام التعليم الإلكتروني عن طريق برمجية تعليمية إلكترونية، أما المجموعة الضابطة فتكونت من (36) طالبة، تم تقديم المادة التعليمية لهنّ بالطريقة التقليدية، وقد تم بناء أدوات الدراسة وهي: اختبار تحصيلي، وبطاقة الملاحظة، والتأكد من صدق الأدوات وثباتها، وتوصلت الباحثتان من خلال الدراسة: إلى وجود فرق دال إحصائيًّا عند مستوى (≥α 0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية التي تستخدم (التعليم الإلكتروني) ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة التي تستخدم (التعليم التقليدي) في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة لمهارات البحث العلمي لصالح المجموعة التجريبية، وأوصت الباحثتان من خلال الدراسة بضرورة الاستفادة من التعليم الإلكتروني في تدريس المفاهيم والمهارات الأدائية المختلفة لطالبات المرحلة الثانوية. (ط1).عمان: دار صفاء للنشر والتوزيع. بالإضافة إلى ندرة الكتب الإلكترونية التفاعلية في العالم العربي (عبدالعاطي وأبو خطوة، 2004). لم استخدم التعليم الالكتروني في الفترة الماضية لانني لم اتطرق للدراسة في هذه الفترة، ولكن كان لدي العديد من الاعمال التي قمت بإتمامها خلال الفترة الماضية ، ولكن ما تضررت منه بصورة كبيرة أنني لم استطيع العودة لروتين الحياة العادية الذي كنت عليه قبل فترة الحظر الصحي، فمثلاً : اضطر للعمل خلال فترة المساء من اليوم والسهر ، أو تسوية حياتي بحسب أوقات العمل الخاصة بي. بعد الحصول على إجابات تلك الأسئلة سنقوم بالتوجه لمشاهدة باقي التعليقات ومناقشة حلولهم لربما تمكنا من الوصول لحلول أفضل وأكثر فعالية. يمكن التفريق بين الكتاب الإلكتروني التفاعلي وغير التفاعلي من خلال عدة أمور؛ فالكتاب الإلكتروني الغير تفاعلي عادةً ما يُصمم بشكل خطي على هيئة صفحات منفصلة مشابها للكتاب الورقي، أما الكتاب الإلكتروني التفاعلي فإنه يصمم بشكل متشعب وشبكي، حيث يمكن الوصول إلى أي صفحة بطرق متعددة. كما أنها تحتوي على فيديوهات لشرح بعض أجزاء الكتاب وغيرها من الوسائط (بن سامي، 2014). علينا إذا أن نفكر في هذا الإطار وأن نسعى لحل عملي. وفي ضوء الدراسات السابقة يمكن أن نقول أن الكتاب الإلكتروني التفاعلي بيئة تعليمية تفاعلية واستراتيجية تدريسية ممتعة ومشوقة وهو ما لا يمكن أن نجدها عند استخدام الكتب التقليدية. في نفس الفترة كنت قد التحقت بعمل جديد وقتها في مؤسسة تدريبية ناشئة، وكنا على تواصل تقريبا لمدة أربع وعشرين ساعة طوال أيام الأسبوع! محمد، هويدا محمد الحسيني. لك أن تتخيّل كيف أن الحمْل كله أصبح على الأهالي الذين دفعوا ثمن ذلك من أوقاتهم وراحة بالهم هم واطفالهم! إيمان امبارك عبد الله الغامدي. فجودة الصوت السيئة كانت كابوسي خلال المحاضرات. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 149(1) مقدمة في تكنولوجيا التعليم كمال يوسف إسكندر ، مجد . الغزاوي كذلك أشارت إحدى الدراسات إلى فاعلية البرمجيات التعليمية في تعليم القراءة والعصف الذهني للاطفال ذوي الإعاقات السمعية. هذا بالإضافة إلى وجود أعداد كبيرة من الدراسات الأجنبية ... (2018). طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتابالمؤتمر الدولي الرابع للتعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد، ه: Ù¢ مارس. الرياض. العمودي، هالة سعيد. ( ٢٠٠٩ ). فاعلية الخرائط العقلية لتدريس الكيمياء في تنمية التفكير الناقد واستيعاب المفاهيم لدى طالبات المرحلة الثانوية ذوات الأساليب ... أشارت عدداً من الدراسات والأبحاث العلمية إلى أهمية استخدام الكتاب الإلكتروني التفاعلي في العملية التعليمية، فقد أشار كورهونين وآخرون (Korhonen et al,2013)  في دراسة مسحية هدفت إلى التوصل إلى قواعد جديدة في تدريس علوم الحاسب باستخدام الكتب الإلكترونية التفاعلية مفتوحة المصدر حيث أجريت الدراسة على 65 من أعضاء هيئة التدريس من عدة تخصصات، وقد توصلت الدراسة إلى أنه لابد أن يتاح للمدرب المسئول عن التدريب في الدورات التدريبية التعديل داخل الكتب الإلكترونية التفاعلية حيث يتاح لهم التعديل على الأنشطة والتدريبات وإضافة أنشطة أخرى بالإضافة إلى إعادة ترتيب الوحدات، كما يجب عند تصميم الكتب التفاعلية مراعاة توافق العرض مع الأجهزة المختلفة سواءً أجهزة الحاسب أو الأجهزة اللوحية أو الهواتف النقالة لكي يتم الوصول إليها في كل الظروف، كما أكدت الدراسة على أهمية تعاون المتعلمين، والمدربين، والمختصين في تطوير محتوى الكتب الإلكترونية التفاعلية، والباحثين التربويين، والمختصين في تطوير برامج البنية التحتية الخاصة بالكتب الإلكترونية التفاعلية. وماذا عن نفسية الطفل الذي أصبح يكره الدراسة والمدرسة والواجبات وكل ما له علاقة بذلك؟ لم يرَ منهم سوى نسخ وحل وواجب وتسميع وقراءة ويظل طيلة نهاره منشغلًا في تسليم الواجبات! ما الأسباب التي تجعل من التعليم طريقا للغباء؟, ما هو التعلم النشط ؟ وكيف أثّر على المنظومة التعليمية ؟. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب... في ضوء استقراء المفهوم الشامل للتعلم الإلكتروني نجد أنه يمكن من خلاله تحقيق العديد من الأهداف ( Û± ) من أهمها ما يلي : تغيير المفهوم التقليدي للتعليم لمواكبة التطور العلمي والثورة المعرفية . - زيادة فاعلية كل من المعلم والمتعلم . تطبيقات التعلم الالكتروني بين النظرية والتطبيق was published by خليل آدم أحمد on 2020-06-07. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب36- عمرو سيد صالح ( Û²Û°Û±Û¶ ) فاعلية برنامج قائم على التعلم الإلكتروني في تدريس الدراسات الاجتماعية لتلاميذ الصف الأول الإعدادي لتنمية مهارات التفكير ما وراء المعرفي والتحصيل ، جامعة الفيوم ، كلية التربية ، رسالة دكتوراة . أكبر مشكلة واجهتنى هى طول مدة الجلوس على الهاتف او اللابتوب من أجل التعلم الالكترونى ،فكنت احضر كورس طول مدته 3 ساعات فى المنتصف عندما لا يوفر المدرب وقت راحة ،أشعر بالتعب والاجهاد والمال ،ولذلك أفضل الا يزيد التعلم عبر الانترنت عن ساعة ونصف وثم وقت للراحة. فاعلية الالعاب التعليمية الالكترونية على التحصيل الداسي وبقاء أثر التعلم في الرياضيات.pdf. أكبر مشكلة هى أن الأساتذة لدينا لا يجيدون استخدام التكنولوجيا! وتشير الدراسات (, إلى أن المصادر والمراجع الأساسية للمتعلم لا يمكن الاستغناء عنها بمجرد توفر الكتاب التفاعلي. كل هذه إجراءاتٌ من شأنها أن تجعل الطلاب أكثر التزامًا وتركيزًا. اثر التفاعل بين الكمبيوتر والأيباد ونمطي عرض المحتوى ( الوسائط الفائقة/ الكتاب التفاعلي) في تنمية مهارات تصميم واجهة التفاعل. تاريخ آخر تحديث:25-04-2018. اثناء التعليم الوجاهي كنت أدرس الخطوات التي سأذهب بها للحامعة ، البس ثيابي ، اوضب أغراضي ،أستقل سيارة ، اصعد ثلاثة طوابق من أجل ساعة وساعتين من المحاضرات. صحيح هذا ما أحاول فعله وقمت بتحديده كأولوليات في بداية العام 2021م، وذلك بسبب أهمية هذا التنظيم على الصحة العقلية والجسدية بالإضافة للتشتت الذي يحصل للفردبسبب قلة النوم أو بالأحرى عدم انتظام مواعيد النوم. تكنولوجيا التعليم -مصر، مج23، ع1 ، 3-45. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 122يرى (عادل حماد عثمان، 2006م) أنه يمكن من خلال التعليم الالكتروني تحقيق العديد من الأهداف، تتخلص أهمها فيما يلي: 1- توفير ... ويورد موقع (إدارة التربية والتعليم بجده، 2006م) مجموعة من أهداف التعليم الإلكتروني هي: 1- زيادة فاعلية المدرسين ... ماذا تقول الأبحاث العلمية عن الكتاب التفاعلي واستخدامه في تعليم الحاسب الآلي, أشارت عدداً من الدراسات والأبحاث العلمية إلى أهمية استخدام الكتاب الإلكتروني التفاعلي في العملية التعليمية. دراسات عربية في التربية وعلم النفس - السعودية، ع 45، ج 2 ، 11-72. نتيجة لآثار انتشار جائحة فيروس كورونا في العالم، تأثر كثير من مقومات الحياة، وكان من أبرزها مؤسسات التعليم بجميع مراحلها. فاعلية استراتيجية التعلم القائم على المشروع في تنمية مهارات التفكير المنظومي وإنتاج المشروعات الإلكترونية لدى طلبة كلية التربية بجامعة الأقصى. ورغم ذلك يرى الباحث أن يكون الكتاب التفاعلي نشاط إثرائي مساعد للمتعلم ووسيلة تعليمية إلى جانب مصادره الأساسية، ولا يغني عن الكتاب الورقي، لا سيما وأن بعض المتعلمين قد يتعذر عليه الوصول للكتب التفاعلية واستخدامها بالشكل المطلوب، بالإضافة إلى المشاكل التقنية التي قد تحدث أثناء استخدام الكتاب التفاعلي والتعامل معه. نعم هذا واردٌ بالتأكيد، ولكني أزعم أن مثل هؤلاء لا يُشكّلون القاعدة، وإنما هم الاستثناء؛ فمن المفترض أن السواد الأعظم بقاعة المحاضرات مُركّزون مع المحاضر. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 11والتفاعلية هي الأسلوب الأكثر فاعلية للتعلم الذاتي أو الحصول على المعلومات، وهي العنصر الأساس في تحديد البرنامج وتميزه عن ... وهذا ما يمكن أن يسعى إلى تحقيقه درس التعلم الالكتروني القائم على الحاسوب من تأمين تفاعل المتعلم مع محتويات درس ... وفي دراسة مماثلة لسليمان (2016) حول فاعلية الكتاب الإلكتروني لتعلم طلبة قسم علوم الحاسب بجامعة بيشة حيث هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استخدام الكتاب الإلكتروني حيث تم تطبيق التجربة على عينة مكونة من 32 طالباً بقسم الحاسب الآلي وأظهرت النتائج استخدام غالبية المتعلمين للكتاب الإلكتروني (85% من العينة) وذلك لما يحتويه من وسائط متعددة وإمكانية الوصول إلى محتوى المقرر من خلال الأجهزة المحمولة. حسنا؛ ننتقل للسؤال الثاني، دعينا نفكر معا، في أصل المشكلة ونترك الفرع مؤقتا. فاعلية التعليم الإلكتروني في التحصيل والاحتفاظ لدى طالبات العلوم الاجتماعية بكلية الآداب والعلوم الإنسانية بالمدينة المنورة. مما لا شك فيه أننا جميعا مررنا بتلك التجربة بحكم الظرف الراهن، ولابد أننا عانينا من بعض الأمور، ربما تمكن بعضنا من التغلب على معاناته، وربما تمكن بعضنا أيضا من الخروج بأفضل نتائج ممكنة أو بالأحرى بأقل خسائر ممكنة! إيمان محمد مبروك قطب بواسطة Editor | مايو 31, 2021 | أعداد عام 2020, العدد الثاني والثالاثون - المجلد الرابع | 0 تعليقات, كلية التربية || جامعة المدينة العالمية || ماليزيا, College of Education || Al-Madinah International University || Malaysia. وفي دراسة مماثلة لسليمان (2016) حول فاعلية. برأيي يجدر بوزارة التربية والتعليم ان تقوم بعقد دورات شارحة كافية للمعلّمين والمعلمات في كيفية تذليل استخدام الوسائل التقنية في التعليم. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 155كما يمكن استخدام تقنيات المحاكاة )Simulation( والوسائط المتعددة )Multimedia( في التعليم الإلكتروني وخاصة في المعامل والمختبرات (Cost بطريقة فاعلة ومجدية من الناحيتين التعليمية والاقتصادية (Effectiveness. وقد تم تجربة هذا المزيج في ... عنوان الرسالة : فاعلية الحقيبة التعليمية الإلكترونية في التعلم الذاتي والجمعي في تعلم وتعليم مادة التاريخ في المرحلة الثانوية : دراسة تجريبية ميدانية على طلبة فمن ناحية أنا أعمل معيدا بالجامعة، ومن ناحية أخرى أنا طالب بالدراسات العليا, وبالأخير أنا لست مختلفا معك على الإطلاق فقط أحاول أن أناقش الأمر بشكل محايد للخروج بأفضل ثمرة ممكنة من هذا النقاش, أو وجهة نظر أعم وأشمل من نظرة كلا الطرفين. هناك عدة أنواع من التعليم الإلكتروني نذكر منها 1-التعليم الإلكتروني غير المتزامن : هو التعليم غير المباشر الذي لا يتطلب ان يكونوا المعلمين والمتعلمين على الأنترنيت في الوقت نفسه او المكان نفسه ويتم التفاعل من خلال بعض تفافات التعليم الالكتروني مثل البريد الالكتروني او الشبكات اذ يتم تبادل المعلومات بين المتعلمين انفسهم وبينهم وبين المعلم في أوقات متتالية وان هذا النوع من التعليم هو الأكثر شيوعا لان يوجد في الوقت المناسب بناءاً على طلب المتعلم ومن مزايا هذا النوع من التعليم ان المتعلمين لديهم الكثير من التفاعل صندوق إقراض الطلبة; هيئة الإعتماد والجودة; التعليم الجامعي. أمرٌ آخر يُشعرني بالغضب،، هل من الضروري أن تنتهي هذه السنة والدراسية وقد تم الإلمام بكل جوانب المنهاج الدراسي خاصةً للصف الأول الذي يُعتبر مرحلة مهمة في حياة الطالب؟. إسماعيل، مروي حسين. رسالة أحدث رسالة أقدم. عبدالعاطي، حسن الباتع، وأبو خطوة، السيد عبدالمولى. النشر الإلكتروني و مستقبل الكتاب الورقي. بيشة حيث هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استخدام الكتاب الإلكتروني حيث تم تطبيق التجربة على عينة مكونة من 32 طالباً بقسم الحاسب الآلي وأظهرت النتائج استخدام غالبية المتعلمين للكتاب الإلكتروني (85% من العينة) وذلك لما يحتويه من وسائط متعددة وإمكانية الوصول إلى محتوى المقرر من خلال الأجهزة المحمولة. لا يُوجد موازنة في جدول الحصص ويعتبرون أنه طالما الطفل جالسٌ في منزله فما المانع من أن يدرس!! التعليم الإلكتروني بين الواقع والمأمول: ... أثبتت عديد من الدراسات سواء العربية منها والأجنبية فاعلية الوسائل التعليمية في علاج كثير من المشكلات السلوكية والنفسية للتلاميذ ذوي الإعاقة. منذ العام 2012 بدأ نجم المقررات الإلكترونية المفتوحة على الانترنت بالسطوع، وأصبحت هذه المقررات تجذب اهتمام الباحثين في مجال التعليم خاصة بعد اعتماد جامعات كبيرة مثل هارفرد و mit لها في التعليم. مؤسسات التعليم العالي. فاعلية التعليم الإلكتروني الموجه بالفيديو في تنمية التفكير العلمي والاتجاهات نحوه لدى طلبة الجامعة د. 16 يناير 2021. الشبول، مهند أنور وعليان، ربحي مصطفى. ندى الصالح. ،, منهم من أعتمد طرق حديثة وذكية ومناسبة مثل Google class لكنهم قلة ، على الرغم من ذلك كل هذا التنوع ، خلق تشتت في المكان الذي اعتبره مصدرا للدروس, ٣-الفيديوهات ، كثير من الدكاترة يصنعون فيديوهات للمحاضرات لكن بجودة يرثى لها بسبب البرمجيات الغير مناسبة والغير الاحترافيةالتي يستعملونها ، كذلك ضعف في المعدات التقنية الفيزيائية كلواقط الصوت،.