تم تصميم البيئة المدرسية لخلق سياق أكاديمي آمن ومنظم ومميز للتعلم، وخلق ارتباطات إيجابية مع الروتين الذي يأتي من الذهاب إلى المدرسة، مثل ارتداء الزي الرسمي (ديغول ووانغ، 2016).يحتاج أولياء الأمور والطلبة إلى محاولة خلق بيئة تعليمية في المنزل بترتيب وروابط مماثلة للمدرسة. في هذا الصدد، وبالنظر إلى التحديات المذكورة قدمت وزارة التعليم الأفغانية أطروحتها للتعليم الإلكتروني على ثلاث مستويات: الأول: تدريس المواد التعلیمية من خلال التلفاز وشبكة الإنترنت، الثاني: تقديم الدروس الجامعية من خلال الإذاعات أو التعليم الذاتي، الثالث: التدريس في تجمعات صغيرة مع التقيد بتعليمات وزارة الصحة حيال السلامة، في المناطق التي لا تتوفر فيها إمكانيات الطريقة الأولى والثانية.[23]. مركز الدراسات الاستراتیجية والإقلیمیة (CSRS) هي مؤسسة بحثية مستقلة وغير حكومية تأسست في كابل عام 2009. Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
ÙÙ Ø§ÙØ±ÙÙØ²Ø©Ù Ø§ÙØ£Ø³Ø§Ø³Ùة٠ÙÙ Ø³Ø¨Ø§Ù Ø§ÙØªÙدÙ
ÙÙ
ÙØ§Ø¬ÙØ© ØªØØ¯Ùات اÙÙØ¬ÙØ© Ø§ÙØ±ÙÙ
ÙØ© ÙØªØØ¯Ùات اÙÙ
Ø³ØªÙØ¨ÙØ ÙÙ٠اÙÙ
عبر ÙØªØÙÙÙ Ø§ÙØªÙÙ
ÙØ© Ø§ÙØ´Ø§Ù
ÙØ© Ø§ÙØ§Ø¬ØªÙ
Ø§Ø¹ÙØ© ÙØ§ÙعÙÙ
ÙØ© ÙØ§ÙØ§ÙØªØµØ§Ø¯ÙØ© ÙÙ Ø³ÙØ§Ù Ø§ÙØªØÙÙØ§Øª Ø§ÙØªÙ ØªÙØ§Ø¬Ù Ù
Ø³ØªÙØ¨Ù Ø§ÙØ¥ÙساÙÙØ© جÙ
عاء. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 440ÙÙØ£ÙÙ Ù
Ø±Ø©Ø Ø§Ø³ØªØ·Ø§Ø¹Øª Ø§ÙØ¥Ø¯Ø§Ø±Ø© Ø§ÙØØ§ÙÙØ© أ٠تجÙ
ع Ø¨ÙØ§Ùات شاÙ
ÙØ© ÙØ³Ø¨ÙØ§Ù Ø¹Ù Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
Ø§ÙØ¹Ø§ÙÙØ ÙØ¨ÙØ§ÙØ§Øª Ø§ÙØ¨ØØ« Ø§ÙØ¹ÙÙ
٠عÙÙ Ù
ستÙÙ Ø§ÙØ¯ÙÙØ©. ÙÙÙ
ÙÙ ÙÙØ°Ù Ø§ÙØ¨ÙØ§ÙØ§Øª أ٠تÙ
ÙÙ ÙØ²Ø§Ø±Ø© Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
... أ٠اÙÙØ¯Ø±Ø§Øª Ø§ÙØØ§ÙÙØ© ØºÙØ± ÙØ§ÙÙØ© ÙÙ
ÙØ§Ø¬ÙØ© Ø§ÙØªØØ¯Ùات Ø§ÙØªÙ ØªÙØ§Ø¬ÙÙØ§ Ø§ÙØ¯ÙÙØ©. أصدرت منظمة اليونيسف ومعهدتشارترد للأفراد والتنمية منشورات عن المبادئ التوجيهية لأصحاب العمل والممارسات الجيدة في مكان العمل خلال أزمة كوفيد-19. Ø§ÙØµØ¹Ùبات Ø§ÙØªÙ ØªÙØ§Ø¬Ù Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
ع٠بعد - Ù
ÙØ³Ùعة ÙØ±Ùات Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 66Ø¥ÙØ´Ø§Ø¡ ÙØªØ¹Ø²Ùز Ø¢ÙÙØ§Øª جرد ØÙÙ٠اÙÙ
ÙÙÙØ© اÙÙÙØ±ÙØ© Ø§ÙØªÙ ÙÙÙØ¯Ùا اÙÙØ·Ø§Ø¹ Ø§ÙØ®Ø§Øµ ÙØ¥Ø¯Ù
Ø§Ø¬ÙØ§ ÙÙ Ù
ؤشرات Ø§ÙØ¨ØØ« ÙØ§ÙتطÙÙØ± اÙÙØ·ÙÙØ© 2. ... Ø¨ÙØ§Ø¡ اÙÙØ¯Ø±Ø§Øª اÙÙ
عرÙÙØ© ÙÙ Ù
جا٠اÙÙ
ÙÙÙØ© اÙÙÙØ±ÙØ© ع٠اÙÙ
ستداÙ
Ø© ÙÙ
ÙØ§Ø¬ÙØ© طرÙÙ Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
ÙØ§ÙØªØ¯Ø±ÙØ¨ . ØªØØ¯Ùات Ø§ÙØ§Ùتصاد Ø§ÙØ¹Ø§ÙÙ
Ù 5. تتوفر موارد الأبوة والأمومة المتعلقة بالتوحد والصحة العقلية والتعامل مع حالات الحزن / الصدمة خلال كوفيد-19 من التحالف الوطني للأمراض العقلية ومعهد عقل الطفل. اسد خانی. أقسام التعليم الإلكتروني: فيما يتعلق بمساحة التعليم الإلكتروني والبيئات التي يُستخدم فيها هذا النوع من التعليم، وآلاته وطرق عرضه نلاحظ أن مساحته واسعة ويمكن تقسيم أنواعه حسب نوع الاستفادة منها والإمكانيات المتاحة إلى التالي: 1- التعليم عبر صفحات الشبكة العنكبوتية. ولذا قررت مراكز التعليم والجامعات في البلد أن تقدم خدماتها التعليمية عن بُعد حتى لا يتخلف طلاب المدارس العامة والجامعات عن تعليمهم ودراستهم.[13]. ÙØ§Ø¨ عÙÙ Ø§ÙØªØ¹ÙÙ
Ø¨Ø¹ÙØ¯Ùا Ø¹Ù Ø§ÙØ£Ø¬Ùاء Ù٠اÙÙ
درسة Ø§ÙØªÙ تØÙز عÙÙ Ø§ÙØ¯Ø±Ø§Ø³Ø© ÙØ§ÙÙÙØ§Ø´ ÙØ§ÙعÙ
Ù Ø§ÙØ¬Ù
اعÙ. و لا ننسى هنا أن نُذكر بأن تطوير نظام التعليم الإلكتروني لا يعني أبدا هجر نظام التعليم التقليدي، وإنما يُعد النظام التعليمي الإلكتروني مُكملا له ورافدا من روافده. آموزش آنلاین در افغانستان؛ روایت مبهم و پر چالش، 28 ثور 1399، اطلاعات روز، لینک موضوع: دکتر علی اصغر کیا، 1388، نگاهی به آموزش مجازی(الکترونیک)، مجله پرتال جامع علوم انسانی، شماره 24, شاه بیگی. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 84... schooling.pdf ÙÙØ·Ùبة ذÙÙ Ø§ÙØ§ØØªÙاجات Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
ÙØ© Ø§ÙØ®Ø§ØµØ© ÙÙÙØ§Ù أعداد Ù
ØªØ²Ø§ÙØ¯Ø© Ù
٠أÙÙÙØ§Ø¡. ØªÙØ¯ÙÙ
6 ÙØ¬Ø¨ أ٠تراع٠اÙÙ
دارس ÙØ§ÙÙ
عÙÙ
ÙÙ Ø§ÙØªØØ¯Ùات Ø§ÙØªÙ ØªÙØ§Ø¬ÙÙØ§ Ø§ÙØ£Ø³Ù ÙÙ ØªÙØ³Ùر عÙ
ÙÙØ© تعÙÙÙ
ÙØªØ¹ÙÙ
Ø£ÙÙØ§Ø¯ÙÙ
ع٠بعد ÙÙ
ساعدتÙÙ
عÙ٠اÙÙ
Ø´Ø§Ø±ÙØ© ÙÙ ÙØ°Ù Ø§ÙØ¹Ù
ÙÙØ© . من الأسف هذه الوزارة لا تُشجع ولا تثمن ابتكارات القطاع الخاص ومبادراته الحسنة. Copyright © 2021 CSRS, All rights reserved. رؤساء جاÙ
عات Ø¹Ø±Ø¨ÙØ© ÙÙØ§ÙØ´ÙÙ Ø§ÙØªØØ¯Ùات Ø§ÙØªÙ ØªÙØ§Ø¬Ù Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
ع٠بعد 2 الجامعة الافتراضية بيئة تستخدم عدة وسائل مناسبة مع استخدام البنية التحتية للاتصال مثل الحاسوب وشبكة الإنترنت والتطبيقات المساعدة لتقديم خدمات التعليم الإلكتروني والتعلم الإلكتروني بحيث لا يكون هناك حاجة إلى فضاء فارغ جامعي ويقدر الطلاب الجامعيون من كل مكان وفي كل زمان أن يستفيدوا من الخدمات المقدمة من خلاله. Ø§ÙØ¨. بی. إن البنية التحتية المتوفرة في البلد في مجال تقديم خدمة الإنترنت ليست على المستوى المطلوب، وتقوم شركات الاتصال اللاسلكية بأخذ رسوم باهظة مقابل تقديمها لخدمة الإنترنت بسرعة وجودة متدنيتين. از مصاحبه رو در رو, 2 کریمی. يرى خبراء التربية والتعليم في البلد أن هذا المقترح ينتهك حقوق التلاميذ التابعين للمناطق التي لا يوجد بها خدمة الكهرباء ويقولون: إذا اعتمدت وزارة المعارف هذا المقترح واختبرت التلاميذ على أساسه فإن النظام التعليمي سيواجه تحديات كبيرة. Ø¨Ù ØªØØ¯Ùات ÙÙÙ Ù
ا ÙØ´Ù عÙ٠اÙÙØ²Ùر د. إن الطلبة الذين يواجهون صعوبات في الدراسة سيتأثرون وذلك بقضاء القليل من الوقت الفردي مع معلميهم. ÙØØªØ§Ø¬ Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
ع٠بعد ÙØ¬Ùد بعض اÙÙ
ÙØ§Ø±Ø§Øª Ø¹ÙØ¯ اÙÙ
تعÙÙ
ÙÙ ÙØ§ÙÙ
درسÙÙØ ÙØ°ÙÙ ÙØ¬Ø¨ ØªØ¯Ø±ÙØ¨ÙÙ
عÙ٠طرÙÙØ© استخداÙ
Ø§ÙØ¥ÙØªØ±ÙØª بشÙÙ٠عاÙ
Ø ÙØ¹Ù٠استخداÙ
بعض Ø§ÙØ¨Ø±Ø§Ù
ج Ø§ÙØªÙ تخدÙ
Ø§ÙØ¹Ù
ÙÙØ© Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
ÙØ© بشÙÙÙ Ø®Ø§ØµÙØ ÙÙØ³ØªØ·Ùع ÙÙÙÙ Ù
ÙÙÙ
ا Ø§ÙØªÙاص٠بشÙ٠صØÙØ ÙØ³ÙÙÙ
. و قال بعض نواب البرلمان إن وزارة المعارف قدمت مقترحا إلى مكتب رئيس الجمهورية دون إدراك لوضع المجتمع ودون استشارةٍ لنواب المجلس. ويمكن في هذا الصدد الاستعانة بمتخصصي هذا المجال من الدول ذات الثقافة المتقاربة لثقافة بلدنا. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨Ùعدة ÙØ±ÙÙ ÙØØªÙ Ø¢ÙØ§Ù Ø§ÙØ³ÙÙÙ ØªØºÙØºÙت Ø§ÙØªØ±Ø¨Ø© ÙÙ Ø«ÙØ§ÙØ§ØªÙØ§ Ù
عÙÙØ© ع٠ÙÙØ³Ùا ÙÙ ÙÙÙÙÙØ§ ÙØ¢Ø¯Ø§Ø¨Ùا ÙØ¹Ø§Ø¯Ø§ØªÙا ÙÙ
Ø¹ØªÙØ¯Ø§ØªÙا. ÙØ«Ùر Ù
٠اÙÙØ§Ùس ÙØ±ØªØ¨Ø·Ù٠عاطÙÙØ§ بتربة Ø£ÙØ·Ø§ÙÙÙ
ÙØ£ÙÙ
ÙØªÙا Ø¨Ø§Ø¹ØªØ¨Ø§Ø±ÙØ§ Ù
ÙØ§Ù ÙÙØ§Ø¯ØªÙÙ
ÙØ§Ùارض Ø§ÙØªÙ ترÙÙØ§ Ø§ÙØ³ÙاÙÙÙ
ÙÙØ§Ø¬ÙاÙ. و يرى عدد آخر من نواب البرلمان أن هذا المقترح – بالنظر في حالة البلد الاقتصادية وقلة الإمكانيات المتوفرة لدى الطلاب – غير قابل للتعميم و التنفيذ في جميع أنحاء البلد، إلا أنه مفيد للفئات التي لديها خدمة الكهرباء والحاسوب والأنترنيت. Ø©: Ù
دÙÙÙØ Ù
ÙØ§Ù إبراÙÙÙ
عبداÙÙÙ Ù
ÙØ´Ùر: (2021) Ù
ÙÙ ÙÙÙØ³. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 762- Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب ع٠بعد ( Ø§ÙØ¥ÙÙØªØ±ÙÙÙ ) : Ø§ÙØ·ÙØ§ÙØ§ Ù
Ù Ø§ÙØ³Ø¹Ù Ø¥ÙÙ ÙØ¬Ùد Ù
ÙØ§Ø±Ø¯ Ø¨Ø´Ø±ÙØ© ذات ÙÙØ§Ø¡Ø© Ù
عرÙÙØ© عاÙÙØ© ÙÙ
دربة ÙÙ
ÙØ§Ø¬ÙØ© Ù
جتÙ
ع ... باÙÙ
ÙØ§Ø±Ø§Øª ÙØ§ÙÙ
بادئ ÙØ§ÙØ¥Ø¯Ø§Ø±ÙØ© اÙÙØ§Ø²Ù
Ø© ÙÙÙ
ÙØ§Ø±Ø¯ Ø§ÙØ¨Ø´Ø±ÙØ© ÙØØªÙ ØªÙØ§Ø¬Ù تÙÙ Ø§ÙØªØØ¯Ùات Ø§ÙØ¹Ø§ÙÙ
ÙØ© Ø§ÙØªÙ تغز٠Ù
جتÙ
Ø¹Ø§ØªÙØ§ Ø§ÙØ¹Ø±Ø¨ÙØ© ... دانشگاه قرن 21 و نگاهی به نظام آموزش مجازی افغانستان، 1 ثور 1399، کد خبر 370151، شفقنا افغانستان، لینک موضوع: سیغانی. يمكن أن يؤثر ذلك في إعادة الترتيب الروتين وقواعد الملبس دورًا مهمًا في مساعدة الأطفال على التعامل مع وقت المدرسة بشكل مختلف عن وقت اللعب (بودين 2003). ÙØ¹ Ù
Ø¹Ø±ÙØ© اÙÙ
Ø²ÙØ¯ Ø¹Ù Ø§ÙØ¥Ø¯Ø§Ø±Ø© Ù
Ù Ø§ÙØ¬ÙÙØ³ ÙÙ Ø§ÙØØ§ÙØ© Ø¨Ø¯ÙØ§Ù Ù
Ù ÙØ±Ø§Ø¡Ø© ÙØªØ§Ø¨. منذ ما يقرب نصف قرن إلى يومنا هذا , وقبل أن يوجد وباء كورونا , تسببت إستمرار الاضطرابات السياسية والحروب المُفتعلة في تخلف النظام التعليمي التقليدي في أفغانستان مقارنة بالدول المجاورة لها. على سبيل المثال استطاعت جامعة سلام الأهلية من خلال كوادرها خلال فترة وجيزة على إنشاء نظام دراسی إلكتروني جديد يُسمى بـ SLMS [21]وقدمته للطلاب , ولوحظ أن تأثيره فاق نظام وزارة التعليم العالي وقد تمكنت الجامعة المذكورة من خلاله تقديم كل المقررات الدراسية للطلاب فی الفترة المتفق عليها مع وزارة ال العالی [22]. واقع هذه الأنظمة يحكي أنها مع اهتمامها بالكمية تهتم أكثر بالجودة، بخلاف حال أنظمة التعليم التقليدية. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 72Ù
Ø¬ÙØ© Ù٠تخصصات ÙØ¸Ù
اÙÙØ¶Ø§Ø¡ ÙØ§ÙØØ§Ø³Ø¨Ø§Øª ÙÙØ¸Ù
Ø§ÙØ§ØªØµØ§Ùات ع٠بعد ÙÙ
Ø¬Ø§ÙØ§Øª اÙÙÙØ¯Ø³Ø© Only : Ø£ØØ¯Ø« Ø§ÙØ¯ÙØ±ÙØ§Øª ÙØ§ÙØ£Ø¨ØØ§Ø« Ø§ÙØ·Ø¨ÙØ© Ø§ÙØ·Ø¨ÙØ© ... ÙØ§ÙتÙÙÙÙÙØ¬Ùا ÙØ§Ùطب ÙØ§ÙÙÙØ²Ùاء ÙØªØ±Ø¬Ø¹ تخص اÙÙØ¶Ø§Ùا Ø§ÙØªÙ ØªÙØ§Ø¬Ù ÙÙÙØ¨Ùا ÙØ§ÙØªØØ¯Ùات Ø§ÙØªÙ ØªØºØ·ÙØªÙا Ù
ÙØ° عاÙ
1874 ÙØØªÙ Ø§ÙØ¢Ù . تتضمن الموارد الخاصة بالتمارين الصديقة للأطفال ألعاب GoNoodle ، ومستخدمي قناة YouTube بما في ذلك P.E. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 211... 1994 تخÙ٠اÙÙØ°Ø§ÙÙ Ø¹Ù ÙØ°Ù اÙÙ
جÙ
ÙØ¹Ø© ÙØ³ØØ¨ Ù
ÙÙÙ
Ø§ÙØ¬ÙØ³ÙØ© ÙØØ±Ù
ÙÙ
Ù
Ù Ø§ÙØØµÙ٠عÙ٠اÙÙØ¸Ø§Ø¦Ù ÙØ§ÙØ³ÙØ±Ø ÙÙÙ
ÙØ³ØªØ«Ù
ر ÙÙ Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
ÙØ§ÙØ±Ø¹Ø§ÙØ© ... p 33 sur Ù ( 1998 ) www.paix blan.org/contribution/gieSrepanant-boSni.pdf 1 â ÙÙÙØ¯ Ø¬Ø¯ÙØ دÙÙØ§Ù
ÙÙÙØ© Ø§ÙØ¥ÙÙØ³Ø§Ù
... ضرورة الإهتمام اللازم بفئة المعاقين و ذوی الإحتياجات الخاصة فی عملية التعليم الإلکترونی الذين لايقدرون مواصلة دراستهم حضورياً بسبب محدودية قدراتهم. [4], وجدير بالذكر أن النظام التعليمي الإلكتروني لا يهدف فقط إلى تبديل المحتوى العلمي إلى محتوى حاسوبي، وإنما يهدف إلى إجراء العملية التعليمية المتخصصة بطرق حديثة تمتاز بعدة سمات منها: المرونة إلى حد كبير، والتمحور حول الطالب وعدم الانغلاق داخل أطر مكانية وزمانية محدودة وغيرها. كما أن التعليم الافتراضي يُمكّننا من وضع المفاهيم الحديثة في قوالب فريدة كالألعاب والأنشطة الترويحية. لقد فقد ساعدنا هذا الاختبار على كشف نقاط الضعف ومكامن القصور في مجال التعليم الإلكتروني بشكل أفضل. ÙÙ Ø£ÙØ¸Ù
Ø© Ø§ÙØªØ¹ÙÙ⦠بعد النظر الدقيق في قضية التعليم الإلكتروني والاطلاع على تجارب دول العالم الثالث في هذا الصدد فإن مركز الدراسات الإستراتيجية والإقليمية يقدم المقترحات التالية لأجل تصحيح وتطوير سياسات التعليم عن بُعد، كما يُبدي المركز استعداده لأي مساعدة في هذا المجال. فبدل أن تدعم وزارة التعليم العالي الجامعات الأهلية في مجال تقديم وتطبيق أنظمة التعليم الإلكتروني فإن الوزارة سعت إلى جمع النقود عبر بيع تطبيقها الإلكتروني مما تسبب فی خفض ثقة هذه الوزارة عند مؤسسات التعليم العالی في البلد. ومع ذلك، حتى إذا كان الطفل يشارك غرفة نوم مع أحد من أفراد عائلته، فلا تزال هناك بعض الأساليب الإبداعية لتنظيم الغرفة وتخصيص مساحة منظمة وتحديد الأولويات بين العمل واللعب. سمانه، 1389، آموزش مجازی؛ مزایا و محدودیت ها، مجله مرکز مطالعات و توسعه علوم طبی یزد ایران، دوره ششم، شماره 1، شماره پیاپی 4، ص 49, 3 دکتر علی اصغر کیا، 1388، نگاهی به آموزش مجازی(الکترونیک)، مجله پرتال جامع علوم انسانی، شماره 24، ص 83, 1 ظفری.ممتاز، 1 جوزا 1399، تاریخچه و چالش های فراروی نظام آموزش از راه دور در افغانستان، هشت صبح افغانستان، لینک موضوع: https://8am.af/history-and-challenges-of-the-distance-learning-system-in-afghanistan/. إن جائحة كورونا كذلك أثرت على نظام التعليم في البلد وأُغلقت أبواب جميع المدارس والمراكز التعليمية لعدة أشهر. 2- التعليم القائم على جهاز الحاسوب. كما ينبغي الحصول علی المنح لطلبة الأفغان للدراسة في الخارج للحصول على شهادات بكالوريوس وماجستير في تخصص التعليم الاكتروني . أفغانستان من ضمن الدول التي ارتفع بها مؤشر التضرر من الأزمات العالمية وعلى رأسها وباء كورونا. من المزايا الأخرى التي تتميز بها أنظمة التعليم عن بُعد مقارنةً بالنظام التعليمي التقليدي: إتاحة التعلم في المناطق البعيدة نسبياً داخل البلد، وزوال العقبات المعترضة كبعد المسافة وحمل المستلزمات وتوفير البيئة التعليمية، وحفظ الأنظمة الاجتماعية والثقافية والاقتصادية المتعارف عليها لدى المواطنين، واتسام مراكز التعليم عن بعد بالمرونة أكثر من مراكز التعليم التقليدية.[10]. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨Ùتجسد ÙØ°Ù Ø§ÙØ£ÙØ¯Ø§Ù Ø§ÙØ¹Ø§ÙÙ
ÙØ© Ø§ÙØ¬Ø§Ù
عة ÙØ§ÙÙÙÙÙØ© Ø¨Ø¥ØØ¯Ø§Ø« Ø§ÙØªØºÙÙØ± اÙÙ
ÙØ´Ùد أبرز Ø§ÙØªØØ¯Ùات Ø§ÙØªÙ ØªÙØ§Ø¬ÙÙØ§ Ø§ÙØ¨Ø´Ø±ÙØ© ÙÙ Ù
ÙØ¯Ø§Ù Ø§ÙØªÙÙ
ÙØ©. ÙØªØ±Ù
Ù ÙØ°Ù Ø§ÙØ£ÙØ¯Ø§Ù Ø§ÙØ³Ø¨Ø¹ عشرة (Ø§ÙØ¸Ø± Ø§ÙØ¥Ø·Ø§Ø± Ù¡.Ù¡) Ø¥Ù٠أ٠تÙÙÙ ÙØ¬Ù
ÙØ¹ Ø³ÙØ§Ù Ø§ÙØ£Ø±Ø¶ ØØ§ÙÙØ§ ÙÙ٠اÙÙ
Ø³ØªÙØ¨Ù ØÙاة Ù
ستداÙ
Ø© ØªÙØ¹Ù
... تقوية المؤسسات البحثية التي تجعل التعليم عن بعد ضمن أولوياتها، حيث إن هذه المؤسسات عبر مبادراتها وبحوثها العلمية تفتح آفاق جديدة لتطبيق هذه التجربة في البلد وتبین إيجابيات وسلبيات هذا النمط من التعليم بالموضوعية و الحيادة. 1 سیستم مدیریت آموزش تحصیلات عالی HELMS امروز رسماً از سوی جلالتمآب رییس جمهور کشور افتتاح شد، چهارشنبه 17 ثور 1399، صفحه وزارت تحصیلات عالی افغانستان، لینک موضوع: [22]با دکتور مصباح الله عبدالباقی رئیس محترم پوهنتون سلام که به تاریخ 20 اسد/10 اگست صورت گرفته. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 51ÙØØªÙ Ø°ÙÙ Ø§ÙØÙÙ ÙÙ
ÙØ¨Ø¯Ø£ اÙÙ
سؤÙÙÙÙ Ø§ÙØÙÙÙ
ÙÙÙ ÙÙ Ù
ÙØ§Ø¬ÙØ© Ø§ÙØªØØ¯Ù اÙÙ
تÙ
ث٠ÙÙ Ø§ÙØÙØ§Ø¸ عÙÙ ØªÙØ§ØµÙÙ Ø£Ø³Ø§Ø³ÙØ© ع٠اÙÙ
أساة Ø§ÙØªÙ عاÙÙ ... ÙØ£Ø¯Øª اÙÙ
ØØ§ÙÙ
ات Ø¥ÙÙ Ø¥Ø°ÙØ§Ø¡ اÙÙØ¹Ù Ø¨Ø¶Ø±ÙØ±Ø© تثÙÙÙ Ø³ÙØ§Ù ÙÙ
Ø¨ÙØ¯Ùا (Ø§ÙØ°ÙÙ ÙÙÙØ¯Ù ÙØÙ 70 Ù٠اÙÙ
ائة Ù
ÙÙÙ
بعد Ø¹ÙØ¯ Ø§ÙØ¥Ø±Ùاب Ø§ÙØ°Ù ... Ø§ÙØµØ¹Ùبات Ø§ÙØªÙ ØªÙØ§Ø¬Ù Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
ع٠بعد | اÙÙ
Ø±Ø³Ø§Ù ØªØ§ÙØ¯ØØªÙØ§Ù Ø¹ÙØ§ÙÙØ§ :ÙÙÙØªØ±ÙÙÙØ§Ø§ Ù
ÙÙØ¹ØªÙا 175 تاÙ
ÙÙØ¹Ù
ÙÙ Ø©ÙÙÙ
Ø§Ø¹ÙØ§ Ø©ÙØ¨Ø´Ùا ÙÙØ¹ دÙ
تعت Ù
ÙÙØ¹ØªÙÙ Ø©ÙÙÙØª ÙØ£ بÙÙØ³Ø£ ÙÙ ÙÙ
ازتÙÙ
ا ÙÙØ±ØªÙÙÙØ¥Ø§ Ù
ÙÙØ¹ØªÙا .1.2 الحاجة إلى المزيد من مشاركة الوالدين: تمثل مشاركة أولياء الأمور دوراً حاسماً في الاستجابة لتحديات التعلم عن بعد. وكنتيجة لما سبق يمكننا القول بأن الطالب الذي تلقى تعليمه في نظام تعليمي تقليدي يكون مفتقدا للتفكير الإبداعي والقدرة على إدارة المعلومات وإنتاج العلم، ويكون مكتسبا لثقافة كلاسيكية ويقدر على أداء ما يُناط به من أعمال اعتيادية في أي نظام إداري أو صناعي، ويُعد هذا مناسبا للمجتمعات الصناعية. 2- التعلم الجماعي. حيث إن هذه الخدمة غير متوفرة على مدار الساعة في المدن , أما الأرياف فلا يوجد فيها کثیر منها خدمة الكهرباء أصلاً. Ø§ÙØµØ¹Ùبات Ø§ÙØªÙ ØªÙØ§Ø¬Ù اÙÙ
عÙÙ
ÙÙ Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùس . وأصبح من الضروري العمل على تطوير هذه البنی التحتية لتتطور معها عملية التعليم عن بُعد. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨Available at: www.unescap.org/epoc/pdf/PIFS%20Disability %20Policy %20Making %20workshop%202.pdf (118) Ø£ÙØ±Ù
Ø§ÙØ¨ÙاتÙ: ... (١٢٤) Ù
ØÙ
د ØØ³Ù Ù
ØÙ
د اÙÙØ¨ÙسÙ: ÙØÙ ØµÙØ§ØºØ© Ø³ÙØ§Ø³Ø§Øª Ù
Ø³ØªÙØ¨ÙÙØ© ÙØªØ·ÙÙØ± Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
Ø§ÙØ¹Ø§Ù٠بدÙÙØ© ÙØ·Ø± ÙÙ Ø¶ÙØ¡ ØªØØ¯Ùات اÙÙØ±Ù Ø§ÙØØ§Ø¯Ù ... بسبب وباء كورونا والحجر الصحي المستمر لعدة شهور احتاجت أفغانستان بشكل مفاجئ إلى نظام التعليم الإلكتروني التي لم تعهدها المراكز التعليمية , ولم يعهدها الطالب الأفغاني من قبل. في ضوء نقاش هذه الأزمة، تستكشف هذه المدونة 5 تحديات رئيسية للتعلم عن بعد وبعض الأساليب الممكنة لمعالجتها والتغلب عليها: 1. [9], يرى بعض الباحثين أن إقبال دول العالم الثالث على التعليم عن بُعد إنما هو مدفوع بكون هذه الطريقة موفرة اقتصاديا. المشكلة الأساسية الأخرى هي عدم توفر مكتبة إلكترونية توجد بها المصادر اللازمة وخاصة المواد الصوتية والمرئية حتى يستخدمها الطلاب والمدرسون. يجب على الحكومة الأفغانية أن تقوم بإدارة مياه البلد – من الأنهار الجارية في أفغانستان – وأن تسعى جدياً في إنشاء سدود الطاقة على هذه الأنهارداخل أفغانستان بدلا عن الاعتماد على الطاقة المستوردة. (2003). إن أحد العوامل التي تحد من المشاركة هو أن أولياء الأمور قد لا يشعرون بالثقة في قدراتهم على دعم أطفالهم، خاصة إذا كانت المدرسة صعبة عليهم. و من الواضح أن أفغانستان ـ مثل سائر الدول ـ تحتاج إلى تفعيل هذا المجال و إجراء بحوث ودراسات مستمرة للوصول إلى التقدم في مختلف المجالات، و لمعالجة المشاكل والأزمات التي يعاني منها البلد، وخاصة هناك حاجة ملحة لتنوير أذهان العامة حول واقع المجتمع الحالي فيما يتعلق بالقضايا السياسية والاقتصادية والاستراتيجية. ÙØ© Ø§ÙØ¹Ø±Ø¨ÙØ©.. بÙÙ Ø§ÙØµØ¹Ùبات Ø§ÙØªÙÙÙØ© ÙØ§ÙÙÙØ§Ø¬Ø³ Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙØ©. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 5ÙØ§ÙÙÙØ¬ Ø§ÙØ¥ÙساÙÙ Ø¨Ø´Ø£Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙØ© ÙØ§ÙتعÙÙÙ
ÙØªØ¬Ø§Ùز Ù
عÙÙ Ø§ÙØªÙØ¬Ù Ø§ÙØ¥ÙساÙÙ Ø§ÙØ¹ÙÙ
ÙØ Ø§ÙØ°Ù Ø§ÙØªØ±ØÙ Ù
بدأ ÙØ§Ø¯Ùا Ø£ÙÙ Ù
Ø¯ÙØ± عاÙ
ÙÙÙÙÙØ³ÙÙØ جÙÙÙØ§Ù ... ÙØ¹Ù
Ø Ø¥Ù Ø§ÙÙÙÙ
Ø§ÙØ¥ÙساÙÙØ© Ø§ÙØªÙ Ø§ÙØªØØ¯Ùات اÙÙ
جتÙ
رÙÙØ© ÙÙØ¨ØºÙ أ٠تÙÙ٠أسس Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙØ© ÙÙ
ÙØ§ØµØ¯Ùا ÙÙ: Ø§ØØªØ±Ø§Ù
Ø§ÙØÙØ§Ø© . بالنظر إلى مشاكل نظام التعليم عن بُعد في أفغانستان مثل عدم توفر التيار الكهربائي وعدم التنسيق بين شركة الكهرباء الأفغاني – برشنا – و مؤسسات تعليمية، وعدم توفر خدمة الإنترنت بالسرعة والتغطية المطلوبة، وقلة الأجهزة والأدوات مثل الحواسيب والهواتف الذكية، والفقر وتدني الحالة الاقتصادية , فإن النظام التعليمي الإلكتروني المقترح لم يفز إلی مرحلة النجاج. [16] ورد في المقترح أن وزارة المعارف ستقدم خدماتها التعليمية من خلال التلفاز الحكومي في العاصمة والمحافظات ومن خلال عدد من قنوات التلفيزيونية الخاصة وذلك ضمن ثلاث طرق هي: التعلم الذاتي، والتعليم عن بُعد، وتعليم التجمعات الصغيرة مع رعاية قواعد السلامة المعتمدة لدى وزارة الصحة العامة.[17]. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ÙØ¨ØµÙØ±Ø© عاÙ
Ø©Ø ÙÙØ¯Ù
Ø§ÙØªÙØ±ÙØ± اÙÙØ±Ø¯Ù Ù
عÙÙÙ
ات Ù
ÙÙØ¯Ø© ØÙÙ: â¢ Ø¬ÙØ§Ùب اÙÙÙØ© Ø¨ÙØ® ÙÙ
Ø· Ø§ÙØªØ¹ÙÙ
اÙÙ
ÙØ¶Ù. â¢ Ø§ÙØªØØ¯Ùات Ø§ÙØªÙ تؤثر عÙÙ Ø§ÙØªØ¹ÙÙ
Ø ÙØ¨Ø®Ø§ØµØ© ØªØØª ØªØ£Ø«ÙØ± Ø§ÙØ¶ØºÙØ·. ... ÙÙÙ
ÙÙ Ø±Ø¤ÙØ© اÙÙØªØ§Ø¦Ø¬ عÙÙ Ø§ÙØ´Ø§Ø´Ø© أ٠تØÙ
ÙÙÙØ§ عبر Ù
ÙÙ Ø¨ÙØ® ØµÙØºØ© PDF . في الوقت الحاضر مع استحضار تيار العولمة الذي من أهدافه انتشار التقنية بين المجتمعات، نجد أن التعليم الإلكتروني يزحف من المجتمعات المتطورة نحو المجتمعات النامية، کما صار محل اهتمام المؤسسات التعليمية في افغانستان في الفترة الأخيرة. تهيئة البيئة لافتتاح فروع المؤسسات والجامعات الإقليمية والدولية في أفغانستان، حتى يستفيد المواطنون الأفغان من خدماتها التعليمية ويكتسبوا منها خبرة في مجال التعليم الألکترونی و تكنولوجيا التعليم. العمل على تقوية الثقة في أنظمة التعليم الإلكتروني بين الطلاب الشباب والأسر و أولياء الأمور وحتى المدرسين والمؤسسات التعليمية، والعمل كذلك على رفع كفاءة الطلاب ونشر الوعي حيال التعليم الإلكتروني وقبول الواقع الذي يُثبت أن التعلم عن بُعد ضرورة من ضرورات العصر التي لا يمكن الاستغناء عنها. [7] المحتوى الذي يُقدم في المراكز التعليمية الالکترونية [8] ليس محتوى افتراضي وإنما هو المحتوى الحقيقي الذي يُقدم في الجامعات من قِبل المدرسين، بفارق أنه يُقدم في الجامعة الالکترونية بوسائل خاصة تُتيح التواصل بين الطالب والمدرس عبر جسور إلكترونية وهذه الجسور هي صفحات الشبكة العنكبوتية أو صفحات المعلومات الرقمية. مدير مركز الدراسات الاستراتيجية والإقليمية, هل أنت راض عن نتائج الانتخابات الأفغانية؟. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨Critical Reflections: How Groups Can Learn from Success and Failure Center for Creative Leadership (CCL), ... عÙ
ÙÙØ§Ù ÙØ±Ø³Ø§ÙØ© اÙÙ
ؤسسة اÙÙ
تÙ
Ø«ÙØ© Ù٠تÙ
ÙÙÙ Ø§ÙØ£Ø¬Ùا٠اÙÙØ§Ø¯Ù
Ø© Ù
Ù Ø§Ø¨ØªÙØ§Ø± ÙØªØ·ÙÙØ± ØÙÙÙ Ù
ستداÙ
Ø© ÙÙ
ÙØ§Ø¬ÙØ© Ø§ÙØªØØ¯ÙØ§ØªØ Ø¹Ù Ø·Ø±ÙÙ ÙØ´Ø± اÙÙ
Ø¹Ø±ÙØ©Ø ... ينبغي أن تتبنى أفغانستان بحكم كونها عضوا في المجتمع الدولي إستراتيجية واضحة مستمرة ومقسمة إلى مراحل لتطوير نظام التعليم الإلكتروني بجانب نظام التعليم التقليدي. رفع مستوى كفاءة الطلاب في مجال استخدام الأجهزة الإلكترونية وخصوصا مادة الحاسوب في المدارس، وذلك لأن أساس التعليم الإلكتروني يقوم على المعرفة بالحاسوب والوسائل الإلكترونية المشابهة الأخرى. لقد قامت وزراة التعليم الجامعي بتقديم نظام التعليم الإلكتروني لأول مرة في أفغانستان تحت مسمى AfghanX وذلك من خلال دورات التعليم المتلقاة عبر الإنترنت والمسماة بـ Open Online Courses Massive إلا أن البرنامج لم يكن له أي نتائج ملموسة. نظرًا لأن أولياء الأمور ينتقلون أيضًا إلى العمل عن بُعد، يجب على كل طالب وعضو موظف أو يعمل أن يجدوا طريقة لمشاركة مساحات المعيشة والعمل. ØªØØ¯ÙÙØ§Øª Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
Ù٠اÙÙØ±Ù اÙÙ21 بÙÙ Ø§ÙØªÙÙÙÙÙØ¬Ùا ÙØ§ÙØ¬ÙØ¯Ø©. مع صرف مبالغ كبيرة من قِبل الحكومة علی HELMS للدراسة الإلکترونیة إلا أنه مع الأسف لم يتم تقديم نظام تعليمي لتلاميذ المدارس والجامعات في أفغانستان بحيث يكون مطابقا للمعايير المعتمدة دوليا. العمل على إيجاد و توفير التسهيلات اللازمة في مجال التعليم الإلكتروني لفئة النساء ، لتمكين المرأة من الاستفادة من النظم التعليمية الحديثة في المجتمع في جو إيجابي مؤثر و آمن في المجتمع. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 105Ø¨Ø§ÙØ¥Ø¶Ø§ÙØ© Ø¥Ù٠اÙÙØ¶Ø§Ùا ÙØ§ÙØªØØ¯Ùات Ø§ÙØ£Ø®ÙاÙÙØ© Ø§ÙØ£Ùسع Ø§ÙØªÙ ÙÙØ·Ù٠عÙÙÙØ§ إجراء Ø§ÙØ¨ØÙØ« Ù
ع Ø§ÙØ£Ø·ÙØ§ÙØ ÙÙÙØ§Ù Ø£ÙØ¶Ø§ اعتبارات Ù
ØØ¯Ø¯Ø© ... uploads / system / uploads attachment_data /file /318900 /Education-guidance-note-partB.pdf ÙÙ
ÙÙ Ø§ÙØ¹Ø«Ùر عÙ٠أÙ
Ø«ÙØ© ... يفتخر المركز بأنه خطا خطوات ثابتة لتحقيق الأهداف المذكورة من خلال عمل متواصل على مدار العقد الماضي، كما أنه ـ بعون الله ـ ما زال يواصل مسيرته هذه من خلال القيام بالأنشطة البحثية غير المنحازة والعلمية بمساعدة فريق متخصص ومتفرغ. Ø§ÙØªØØ¯Ùات Ø§ÙØªÙ ØªÙØ§Ø¬Ù اÙÙ
عÙÙ
ÙÙ Ù٠عصر Ø§ÙØªØ¹ÙÙ
ع٠بعد ÙØÙÙÙ Ù
ÙØªØ±ØØ© ÙØµØ§Ø¦Ø ÙØ§Ø±Ø´Ø§Ø¯Ø§Øª ÙÙ Ù
Ø¬Ø§Ù Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
Ø§ÙØ§ÙÙØªØ±ÙÙÙ Ø§ÙØ¯ÙØªÙØ± ØØ§Ø²Ù
ÙÙØ§Ø سÙÙ٠تابع عÙ٠تÙÙØªØ± Ø£Ø±Ø³Ù Ø¨Ø±ÙØ¯Ø§ Ø¥ÙÙØªØ±ÙÙÙØ§ 29 سبتÙ
Ø¨Ø±Ø 2020 يمكن لأصحاب العمل دعم مشاركة أولياء الأمور من خلال تقديم جداول زمنية مرنة حتى يتمكن الآباء من تخصيص جزء من يوم عملهم في دعم تعليم أطفالهم. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 954ÙÙØ¯ Ø£Ø¸ÙØ± Ø£ØØ¯ Ø§ÙØªÙÙÙÙ
ات Ø£ÙÙ ÙÙØ¨ØºÙ ÙÙ
Ø«Ù ÙØ°Ù Ø§ÙØ¨Ø±Ø§Ù
ج أ٠تØÙز باستخداÙ
Ø¹ÙØ§ØµØ± Ø§ÙØªØ¹ÙÙ
ع٠بعد Ø Ù
Ù Ø£Ø¬Ù ØªÙØ¯ÙÙ
براÙ
ج Ø§ÙØµØØ© Ø§ÙØ¹Ù
ÙÙ
ÙØ© ... ÙÙÙ
Ù٠أ٠تÙÙÙ Ø§ÙØ¯Ùرات Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
ÙØ© اÙÙØµÙرة Ø§ÙØªÙ تÙ
ÙØ Ø´ÙØ§Ø¯Ø© ÙÙ Ù
Ø¬Ø§ÙØ§Øª Ø§ÙØµØØ© Ø§ÙØ¹Ù
ÙÙ
ÙØ© ذات Ø§ÙØµÙØ© Ø Ù
ÙÙØ¯Ø© ÙÙ Ø§ÙØ³Ùا٠...